【热门】读后感的作文集锦八篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的读后感的作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
读后感的作文 篇1
读了《三国演义》中的《刘备三顾茅庐》后知道了本篇文章中的主要内容及一些道理。文中主要讲了夜水镜先生向刘备讲了许多关于诸葛亮的事情，刘备听后激动地一夜都睡不着觉。第二天早上刘备带着关羽·张飞挑了一些礼物，去南阳隆中拜见诸葛亮。到了卧龙山庄以后，只见山坡上有几间草屋，刘备见后边去敲门，只见一个书童从屋中走出，并问刘备他们是干什么的。刘备请求拜见诸葛亮，童子却说诸葛亮出去了，刘被听后很失望。知道诸葛亮不在家便走了。
刘备回到孙野以后便派人去打听诸葛亮回来了没有。派出去的人都说诸葛亮已经回来了，刘备听后便再次去请诸葛亮。。刘备等人到了卧龙山庄以后走进草屋，看见有一个人在吟诗，一位此人便是诸葛亮，谁知走进一问才知此人是诸葛亮的弟弟——诸葛均。刘备经不住常非的催促，只好留下一封书信边走了。
新年过去了，刘备准备再挑个好日子再去拜见诸葛亮。在卧龙山庄旁边又遇到了诸葛均，得知诸葛亮在家，就走进草屋，等诸葛亮午休过后，刘备一再苦苦相求，诸葛亮最终同意了辅助刘备。
读了这篇文章我知道了我们做什么事都应该持之以恒，坚持不懈。
读后感的作文 篇2
读了《教育的奇迹》这本书，让我感触很深。作者主要讲了教育的惊人作用，一些当代的人物曾经是父母、老师眼中的“差等生”、“笨小孩”、“问题孩子”、”残疾孩子”等，但是，他们后来却成功了：牛顿——被人瞧不起的“差等生”、爱迪生——不受老师欢迎的“糊涂虫”、达尔文——爱“说谎”的“讨厌鬼”、爱因斯坦——连续考试不及格的“愚笨儿”，这些不好的“头衔”根本没有影响他们成才。这是为什么？显然，是教育在起作用。
在我们现实的教育生活中，缺乏爱心的现象实在太多：当学生有化解不开的思想症结，不是努力捕捉，认真发现，耐心引导，而是视而不见，甚或冷嘲热讽，大泼冷水；当学生有不遵守纪律的行为，我们不是循循善诱，而是毫不留情，大声呵斥，甚至挥以拳头；当学生成绩有波动，不是和他一起分析原因，热情鼓励，而是公开批评，使他懊丧不已，一次次地挫败孩子那颗稚嫩的心……
爱是教育学生的起点和基础，爱是开启学生心灵之门的金钥匙。学生就如同是一株株幼苗，需要真心的关注，悉心的浇灌和细心的呵护。爱就如阳光一样给孩子温暖，似甘露一样给孩子滋润，一个孩子的成长，需要教师的无限关爱无论他是——差孩子”、“坏孩子”，“好孩子”、“聪明孩子”、“优秀孩子”、“正常孩子”等。每个孩子都具有无穷的潜能，每个孩子都有自己的强项和弱项，他们都会以自己独特的方式来展示自己特有的天赋，对孩子的教育，应该从孩子的实际情况出发，既不要和别的孩子攀比，也不要和家长当年有能力相比，应该多为孩子喝彩，多对孩子进行鼓励。关键是父母和教师如何去挖掘。爱是一种等待，爱是一种引领，爱是一种责任。让爱走进校园，让爱走进家庭，让爱产生智慧，让爱留下岁月抹不去的美好回忆。让我们相信——教育，因爱而美丽！
每个孩子都有闪光点，我们每一位教育工作者需要具有伯乐的眼光，赏识每一个孩子，多给孩子一些宽容，让他们在老师爱的眼光中充满自信，健康地成长；或许我们真诚的爱会创造教育的奇迹呢！
读后感的作文 篇3
去年就听爸爸说帮我网上申请到一本小学生分级高效阅读系列——《绿野仙踪》，我一听书名真好听。好奇心被奇怪这个词眼引诱着，但是由于快递原因，直到最近几天才收到。
一拿到书，我就喜欢上它了。因为书的装帧非常漂亮、吸引眼球。上面写着：“小学生分级高效阅读”，以小学生为阅读主体， 根据各年龄段儿童的心智发展水平和阅读欣赏习惯，综合考虑各类图书的篇幅长短、词汇难度、主题深浅等因素，把古今中外的名著整理成丛书，减少家长为孩子购书的盲目性，方便家长和孩子系统性、科学性、有针对性地选购图书，达到高效阅读的目的。
“阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器。一个阅读不够的国家见识不多；见识不多的国家，人民在家庭、商店、陪审团与投票所都会作出糟糕的选择，而这些选择最终会影响整个国家——无论是文盲与非文盲都会深受影响。”
这本书有先开始有一个主人公，叫多萝茜。他的房子被吹到了另一个地方，他就想回家，那里的人告诉他有个神通广大的奥芝，于是多萝茜就想去找奥芝，多萝茜在途中碰到了稻草人、铁皮人、狮子。他们带着自己的愿望一起去找奥芝，他们来到了奥芝住的城市——翡翠城，他们找到了奥芝，奥芝让他们去杀死西方的恶女巫。他们杀死了西方的恶女巫，但是奥芝并不是什的么魔法师，但是奥芝实现了诺言，可是没有帮到多萝茜，翡翠城的人们让他们去找南方的好女巫来帮助他们，多萝茜最后又回到了她的故乡——堪萨斯州。
我看到的最好看的是多萝茜他们发现奥芝是假扮魔法师的时候，他们疑惑不解，多萝茜说：“我看到的奥芝是有一个大大的头的。”
稻草人说：“我看到的奥芝是有一个可爱而美丽的女人。”
铁皮人说：“我看到的奥芝是有一个可怕的野兽。”
狮子解释着说：“我看到的奥芝是有一个燃烧着的火球。”
但是他们总不能不相信自己的眼睛呀！他们看到奥芝是一个矮小的老人。他们既惊异又沮丧地看着奥芝，他们不能实现愿望了……
这本书真是太好看了，我以后一定要多看书，有好故事就讲给家人、同学他们听。
读后感的作文 篇4
读了《换妈妈的魔法》后，我的感悟很深。这本书将现实和幻想完美结合，书中生动形象的故事情节给我留下了深刻的印象 。
叽咕是曙光小学的一个女孩，她胆小又常常受气，身边有烦人的同桌小武和一个充满傲气的表姐。在星鸟的指引下，叽咕变为千鸟珍宝殿的小鸟公主，住进花瓣宫，拥有萱草教室和花朵小王冠，快活得很。直到有一天，表姐和小武追来了，变成了霸道任性的大鸟公主和爱搞恶作剧的乌鸦王子，他们一次又一次欺负小鸟公主，善良的小鸟公主一次又一次包容大鸟公主……
这本书让我深深地体会到：爱是恒久的，是无私的。我们要像小鸟公主那样用纯净的心去感受爱的存在，用真诚的心去呵护、去包容。而不能像大鸟公主那样通过占有和强夺来得到。这本书教会我感受美和善、感受无穷的爱的力量。只要我学会优雅和宽容，我也会是美丽的小鸟公主！
读后感的作文 篇5
晚上百无聊赖地坐在哪里，随手翻看孩子的课本，就看到了张抗抗写的《牡丹的拒绝》。
洛阳牡丹以它倾国倾球的魅力，吸引了坐汽车、坐火车、坐飞机前来观看的人们。然而，第九届牡丹花会，作者以往年应准的时节，前往洛阳观看牡丹。却因为一个寒流接着一个寒流，使阴历四月的洛阳依然很冷；连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风飕飕，牡丹拒绝开放，没有看到牡丹开放的作者，惊愕伴随着失望和疑虑——不知道牡丹为什么要拒绝，拒绝本该属于它的荣誉和赞颂？因为牡丹生性喜欢热闹不似幽兰习惯寂寞，作者怀着自私的企图，愿牡丹接受提前的参拜和瞻仰。于是作者竭尽想象的空间，想象它在春晖里的辉煌与灿烂；那般壮丽、那般浩荡，不开则已，一开则轰轰烈烈地把积蓄了一年的精气迸发。于是作者想到了洛阳牡丹的历史：皇帝的威仪不曾振慑于它（为取悦则天*帝，百花在一夜之间齐放，唯牡丹不从）；宁可被发配洛阳，却不料洛阳的水土最适合牡丹的生长，于是洛阳成了牡丹城。如今怎么就能让牡丹轻易地改了性子？太冷的春，牡丹为什想象给予作者失望的纪念、给予来年的安慰与希望，牡丹为自己营造了神密与完美——恰在没有牡丹开放的日子里，作者探访了窥视了牡丹的个性，牡丹被世人作为富贵的象征顶礼膜拜却没被作者喜爱，喜欢它的原因却是因为看到了牡丹的落花：一阵春风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣，那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去，任谁看了都会为之感动。牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头、要么归于泥土，虽美却不吝惜生命，即使告别也要给人最后一次惊心动魄的体味；因此作者在因为无法看到牡丹开放的无言遗憾中感悟到：牡丹是富贵之花、更是高贵之花，它不苟且、不俯就、不妥协、不媚俗，它遵循自己的花期自己的'规律，有权利为自己选择每年一度的盛大节日。它为什么不能拒绝寒冷？天南海北的看花人依然络绎不绝地涌入洛阳城，人们不会因为牡丹的拒绝而拒绝它的美。
看后忽然很激动，生命中有许多的不如意，让人意志消沉，失去生活的动力，浑浑噩噩地打发日子，以为自己不再会有激情，一篇好文章却让我心情激动，白居易有诗云“绝色只西子，众芳唯牡丹”，牡丹的大气，她的雍容华贵和她那的卓尔不群的气质。是其它的花很难企及的，，牡丹之美不仅在于她的外表，更在于她的内在。牡丹向世人展现的不仅仅是她花开的艳丽与芬芳……她们像一群成熟热情的女人，尽情绽放着如花笑颜，从容地舒展着自己俏丽而妩媚的身姿，艳丽却不粗俗，在纯洁之外又多了庄重，有傲骨却无傲气，人们欣赏牡丹的美往往在于她的外在的娇艳，却忽视了她的恬淡，开放时轰轰烈烈，归隐时从从容容；在默默无闻的季节里，苦苦的修炼，孕育着她的牡丹果。牡丹的美是可以长时间解读的！
读后感的作文 篇6
一天，妈妈递给我一本书说：“好好读读这本书吧，我已经和这本书的作者徐永红老师约好，等你写出读后感，让他给你点评一下。”于是我就开始认真地阅读这本书。
《萤火虫的歌》是一本非常吸引人的书，淡绿色的封面淡雅清新，图片上繁星点点似的萤火虫很是绚丽。我感觉特别喜欢阅读这本书，为什么呢？首先这本书里面有许许多多的好词佳句，还有很多首读起来朗朗上口的关于萤火虫的童谣，“萤火虫，挂灯笼，飞到西来飞到东，晚上飞到家门口，宝宝回家他来送。”我特别喜欢这本书还有另外一个原因是书中所表达的感**彩。比如四个萤火人对萤火虫宝宝的怜悯之情，金翅大师对萤火虫后代生活环境的忧虑之情，火婆婆对金翅大师的爱慕之情。其次我还喜欢书中一些细节描写环境描写动作描写表情描写。比如：莲花山就在村南不远处，俊俏挺拔，红华绿树，轻流激荡，风光美得让人心醉。我特别喜欢书中的一句话：“成长是一件很艰难的事情，成长也是一件快乐的事情！”
我从这本书中了解许多关于萤火虫的知识，比如萤火虫的雌雄之分，雄性萤火虫有两盏灯笼，会飞，雌性萤火虫没有翅膀不会飞而且只有一盏灯笼。雌性萤火虫一次能产卵200-300个之间，幼虫孵化出来需要21天，萤火虫的生命一般只有4-5天，能活7天的都已经是老寿星了。萤火虫虽然自己会发光但它们很惧怕光，它们只有在傍晚时分才出来活动。
萤火虫从孵化到成虫历经许多磨难，萤火虫的卵在水虿，地蜘蛛，青蛙眼里称得上是美味佳肴！萤火虫的天敌有很多，但是最大的天敌却是来自人类。人类捕捉萤火虫只是想满足自己那一短暂的笑容而萤火虫却要付出生命的代价来满足人类的欲望。人类为了自己的利益就顺便的污染环境，把没有经过处理的污水通过几个小管子连通到大河把污水排进去，大河变得灰暗浑浊了，萤火虫再也不能再水中乐园里生长了，有些萤火虫甚至被臭死在污水里了。人类还在毫无节奏地毁坏这森林，污染着河流，湛蓝的天空也被雾霾遮挡住，萤火虫们失去了它们的家园。
为了挽救快要灭绝的萤火虫，这本书的作者用自己的笔替萤火虫们唱出了一首哭泣的歌！ 《萤火虫的歌》是一首悲凉的歌，是一首警示的歌。面对快要灭绝的萤火虫，我们是不是要用心去珍惜它们，用手去温暖它们吗？
读后感的作文 篇7
我最喜欢看的书之一《绝佳拍档》，这本书有两面个主人公，马一左和马一右。
马一左是哥哥，马一右是弟弟，他们做什么事都形影不离，配合也很默契。所以叫“绝佳拍档”。
马一左和马一右最讨厌的人就是胡子原。因为胡子原老爱欺负低年级同学，包括他们俩。马一左胆子非常小，他一看见胡子原在欺负人，他就会发抖，甚至浑身鸡皮疙瘩。可是马一右就比马一左勇敢多了，他可不怕胡子原，每次马一右知道胡子原又欺负同学，他都会挺身而出，去保护同学们，当然，有时他还会和胡子原打上一架。
马一左和马一右都认为胡子原的爸爸比他们的校长都要厉害。在每次胡子原欺负过同学以后，他们都会告诉胡子原的爸爸，之后胡子原的爸爸就会把胡子恨恨地打一顿。
马一左有个同桌叫沙莉莉，她的脾气又麻又辣，老是让马一左干这干那，有时候还掐马一左，甚至让马一左给她定作业。马一右就会打抱不平把她告到小乔老师。
读到这里，人也想把胡子原收拾一顿，也想惩罚沙莉莉给我写作业，哈哈哈。我要学习马一右的胆大、勇敢、正义，可不能像马一左那样胆小怕事。
读后感的作文 篇8
又放寒假了，好开心呀！爸爸、妈妈都去上班了，就我一个人在家里。我打开了电视，看了一个小时的动画片，没想到动画片很快就演完了。好没意思呀，真无聊。我来到我的书房，在书架上选了一本书。是《安徒生童话》翻开第一页目录中的第一个故事，就是《卖火柴的小女孩》，我翻开《卖火柴的小女孩》那一页，就聚精会神地读了起来。
在黑暗的旧社会你有一个卖火柴的小女孩在一个寒冷的圣诞前夜，她光着一双冻得通红的小脚丫，哆嗦着冻得发紫的嘴唇叫卖着。可谁也没有买她的火柴，哪怕只是一根。谁也没有给过她一分钱。我仿佛看见小女孩穿着一件薄博的衣服，蜷缩着身体，光着双脚坐在墙边，用冻的通红的双手把自己卖的所有火柴，一根一根的划着，她在火柴的光芒中，看见了自己的奶奶，她不想让奶奶离开她，就这样，小女孩带着微笑的面容，离开了人世间。
读到这里，我的泪水从眼眶里流了出来，为什么穷苦的小女孩会受到这么不平等的待遇呢？如果世界上有时光穿梭机，我要把我的新衣服给她穿，让她能够享受到温暖；如果有时光穿梭机，我会把我的零花钱分给她一些，让她能买到许多好吃的吃；如果有时光穿梭机，我就会让妈妈把她接到我家，让她和我一起上学，帮她实现愿望。如果我和那个卖火柴的小女孩一样生活在黑暗的旧社会里，我会变成什么样子呢？我想：如果我生活在那个社会里，可能我还不如那个小女孩能光着凉的小脚丫在街上走着。再想想，我生活在现代社会里，我是多么幸福啊！而那个小女孩却不幸。我生活在这么一个美好的社会里，我是多么幸福，多么快乐呀！
所以现在的我要好好学习，长大了才能回报我们伟大的祖国。
【读后感的作文】相关文章：
岳阳楼记读后感作文2023-10-08
写读后感作文2023-10-17
读后感作文500字2023-10-17
穷人读后感作文2023-10-18
冰心读后感作文2023-10-18
作文读后感200字2023-10-17
名著读后感作文2023-10-17
《春》读后感作文2023-10-17